Vores historie: Træd ind i fremtidens læring

Hvad hvis læring kunne blive en ubesværet oplevelse, der lader dig sammenflette virtuelle og fysiske områder?

Over de seneste par årtier har vi set en fremgang i, hvordan vi lærer, baseret på udviklingen af platforme til databehandling. Hvis man var nysgerrig på noget i 80erne, slog man det op i et leksikon og var heldig, hvis der var en artikel og et billede.

I 90erne begyndte vi at få vores oplysninger fra internettet via stationære computere. Det seneste nye er, at mobilenheder har givet os adgang til verden fra vores lommer, hvilket giver os mulighed for at søge på internettet, når vi er nysgerrige. Det næste skridt i denne fremgang er tilføjelsen af fordybende teknologi såsom augmented reality (AR) og virtual reality (VR).

Muligheden for at skabe, udforske og få kontakt til personer og steder, der ikke befinder sig i samme fysiske rum, vil åbne for nye veje. Dette vil øge tilgængeligheden og de økonomiske muligheder og grundlæggende transformere måden, vi lærer på.

Metaverset vil udvikle sig til et samarbejde mellem kreatører, udviklere og organisationer af enhver størrelse. Selvom det stadig er tidligt, er klimaet for og appetitten på nye læringstilstande stærk. For første gang er AR- og VR-teknologier bredt nok tilgængelige til at give daglige læringsmuligheder. Uanset om det handler om at bruge AR til at hjælpe med at gøre historier levende eller VR til at ophæve fysikkens love sammen med venner, giver vores telefoner og VR-headsets visuelt fantastiske blandinger af digitale og fysiske verdener.

Pandemien fremskyndede et globalt skift inden for uddannelse, hvor onlinelæring lynhurtigt blev taget i brug. Den universelle hybridtilgang, som inkluderer både læring med fysisk tilstedeværelse og onlinelæring, har ændret adgangen til viden fra en traditionel envejslevering til en model, der er mere fokuseret på personen, der lærer, hvor hold bedre kan tilgås online.

Disse miljøer vil give os mulighed for at interagere med 3D-objekter og udforske gennem oplevelsesbaseret læring. Hvis det er vellykket, vil metaverset nedbryde barriererne ved uddannelse og invitere folk til at lære sammen med andre, når og hvor de vil.

Hos Meta fokuserer vi på at bygge et økosystem, der støtter læring i metaverset. Dette indebærer at styrke næste generation af AR-/VR-kreatører og transformere måden, vi lærer på, gennem fordybende oplevelser af høj kvalitet og øget adgang til uddannelse via teknologi. Da vores fremtid nemt vil integrere AR og VR i, hvordan vi arbejder, lærer, shopper og spiller, ved vi, at det bliver afgørende at udvikle arbejdsstyrken. Da disse færdigheder endnu ikke læres generelt på læringsinstitutioner, bidrager vi til at begynde at træne næste generation af kreatører og udviklere.

Vores første tiltag i forhold til undervisning i fordybende færdigheder, der er nødvendige for at bygge i metaverset, er Meta Spark-pensummet. Dette strukturerede læringsprogram lærer kreatører på alle færdighedsniveauer at bygge AR-oplevelser ved hjælp af Meta Spark. I dag omfatter dette AR-effekter, der anvendes på personer og objekter, og anvendes i stigende grad på steder og i rum i verden omkring os.

Udvikling af erfarne kreatører vil føre til fordybende uddannelsesmæssigt indhold af højere kvalitet via oplevelsesbaserede tilgange, 3D-visualiseringer og virtuel tilstedeværelse. Forestil dig, at du kan lege med skalering, afstand og tid, mens du udforsker både den mikro- og makroskopiske verden, eller at du kan skabe empati og opmærksomhed ved at være i andres sko. Fordybende træning vil forbedre læring på tværs af alle brancher ved at tilbyde simulerede miljøer til udforskning, opdagelse og træning. Endvidere vil kreatører have nye medier og værktøjer som deres lærreder.

For at forstå den sande værdi og det fulde potentiale, som fordybende teknologier kan have for læring, skal vi øge adgangen og mulighederne for nonprofitorganisationer, uddannelsesinstitutioner og nøglefællesskaber. Vi vil ikke blot samarbejde med andre for at indsamle hardwaredonationer, men også investere i uddannelsessteder for fællesskaber såsom biblioteker og museer, hvilket inspirerer folk ved at vise mulighederne for læring i metaverset.

Begejstringen for metaverset stiger, fordi vi kan mærke forandringen. Pandemien gav os en ny begyndelse – en, der ikke vil lade os gå tilbage til den gamle måde at gøre tingene på.

I 2016, da den første VR-enhed for forbrugere kom på markedet i Oculus Rift, var Meta allerede i gang med at udforske grundlæggende uddannelsesapps til virtual reality. Vores fællesskaber har ændret sig markant siden da, og vi tror på, at vi kan gøre det endnu bedre for verden, når vi går ind i en ny tidsalder for læring.

Gennem fonden for Meta Fordybende Læring investerer Meta i udvikling og styrkelse af den næste generation af kreatører, lancering af fordybende oplevelser af høj kvalitet, der forvandler måden, vi lærer på, og adgang til læring gennem teknologi.

Denne markante investering fokuserer på følgende:

• Metavers-kreatører: Vi udvikler nye initiativer, der vil hjælpe kreatører med at opnå nye færdigheder og opbygge deres karrierer.
• Fordybende indhold: Vi samarbejder med partnere om at øge mængden af uddannelsesindhold af høj kvalitet i metaverset.
• Øget adgang: Vi hjælper fællesskaber i hele verden med at få adgang til Meta-teknologier.
• Ansvarlig forskning: Vi investerer i ny forskning, der udforsker den ansvarlige udvikling af fordybende teknologi til læring.

For at få et AR-/VR-økosystem, der trives, skal vi skabe en velfungerende cyklus, der understøtter disse fire fokusområder, hvilket skaber muligheder for undervisere og studerende. Sammen vil denne investering sikre, at Meta leder forvandlingen af læring gennem AR/VR og metaverset i hele verden.